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我刚看完<成长教育>后下楼
到客厅 父亲对我说我胖了 要我减肥
YEP!我自从从201-4搬到了204
零食没断过加餐没停过
体重在201时小幅下降之后猛然上升
于是有了父亲要我减肥一幕
悲剧啊 父亲都要女儿减肥了...
难道我会没人要了.?
然后忘了什么话题让我父亲扯到母亲
说母亲19岁和他恋爱
还有2个月我就19岁了
难道我也要开始考虑终身大事了.?
哎 我当时才看完<成长教育>听到这两句话
心里感慨啊...
我感慨在哪呢.?

丁慧认为好电影就是观者能与电影里的角色产生共鸣
激发观者对人生际遇的思考
由此标准看<成长教育>的确是部好电影
它讲述的是
16岁心怀梦想的优生珍妮
结识了中年老男人的大卫
大卫的幽默风趣以及其成人的生活方式吸引了在枯燥学业上痛苦拼搏的珍妮
由此产生了一段恋情
于是珍妮在17岁生日时献出了自己
并退学 打算和大卫结婚
同时这也争得了珍妮父母的默许
可就在订婚的前一天珍妮发现了大卫其实已婚......
结局是美好的
珍妮通过自己的努力上了梦寐以求的牛津
观影毕
让人庆幸的是珍妮还是圆了梦
可实际这不过是导演安排的一个好的结局
放在现实中看
珍妮的确很多但又有多少珍妮有一个好的结局.?
回想这部电影
珍妮身上的叛逆个性,对成人的渴望以及追求物欲的观念不正是现实社会中很多同龄人的写照
也包括曾是16岁的我
正如电影里所说的"你是女孩而不是女人"
的确我们应该做我们这个年龄应该做的
想到电影里的一些小细节
1父母的态度:珍妮父母的生活十分拮据,生活单调而乏味,在他们父母生活里没有所谓的爱情,有的只是材米油盐酱醋茶和珍妮的未来.母亲一开始对大卫就不排斥,因为大卫抓住了她的心理,她想要的礼遇与烂漫.而其父亲作为一家之主,开始时严格管束珍妮,而后随着大卫的劝说和女儿的一意孤行,他开始准许大卫和女儿交往,直到同意他们结婚.虽然导演并未把父母态度的转变刻的原因经过画得十分细腻,但从父亲最后对女儿说的一席话"我一生都生活在担惊受怕中,所以我想你去牛津;他认识著名的作家,知道带你去听古典音乐会,但他人不如实,不像你说的那样"中我们可以看出一个父亲的良苦用心.虽然他的愚昧没有在关键时刻阻止他女儿,但毕竟他还是有作为父亲的伟大之处.
2珍妮事后的态度:她去找大卫的朋友,责怪他们明知道大卫已婚情况而不告知她;她责怪她父亲没有阻止她.这些责怪实际是在逃避责任.最应该对自己负责的是自己.
3大卫的态度:珍妮发现大卫的秘密后,要求其向父母说清楚.大卫却转身开车离开.作为一个男人,连承担责任的勇气都没有,可见这人不过是在游戏人生.这不也是现实中很多虚伪的人的写照么.?
4大卫妻子的态度:当珍妮到了大卫的住所,碰巧遇见他妻子和儿子出门,珍妮假借走错门牌号搪塞自己出现的目的.可其妻子拆穿了珍妮的谎言,并告诉她很多女人都到过这里,说她只是个孩子,并询问她是否怀孕.满脸的吃惊与无奈.对于这样的答案,珍妮能说什么.?都是女人,同样隐忍,真是相当讽刺.
5珍妮老师的态度:女校长冷漠的拒绝了珍妮重修的请求,但珍妮还是得到了其老师斯塔布斯女士的帮助.其实这两个女人事先就已经知道珍妮的结局,从女校长那,我看到的是对珍妮处境的女人间同情与不屑;而从其老师身上我们看到的是包容与关爱.也是人性的温暖所在.
电影不仅折射了很多社会现实
也折射出教育的真谛
价值观的冲突是电影里刻画得非常好的一部分
上大学是为了什么.?不就是为了有个好生活
如果我嫁给大卫,我不就提前有了好生活
那我还要上牛津干啥.?
想来想去我也无法替主人公给出一个说服其上大学的答案
但也许我们能从珍妮和其老师对话中找到一些些答案
"这里很温馨,你想要的只是这些,不是么.?""我只是需要一个地方..."

夜深了
最后说句:谢谢我的父母